Конкурс чтецов, посвященный Дню матери

18.11.2019 г. в нашей гимназии состоялся конкурс чтецов, посвященный Дню матери. Данный конкурс способствовал знакомству с литературным наследием нашей страны, отражающим любовь к матери. Учащиеся получили возможность публично выступить с чтением наизусть стихотворений советских и российских поэтов. Седова Надежда, ученица 9 класса , продекламировала стихи собственного сочинения. В конкурсе участвовали учащиеся 5,6,8,9, и 10 классов. В их исполнении звучали самые разнообразные, трогательные, проникновенные произведения, посвященные маме. Каждое выступление было оригинальным и неповторимым и не оставило равнодушными как зрителей, так и членов жюри. Все участники были награждены грамотами.

Лекторий

13 ноября 2019 года в Нижегородской православной гимназии состоялся лекторий на тему: «В православном облике матери – счастье наших детей» в рамках мероприятий определенных месячником, посвященным Дню матери.

В рамках лектория интересную, содержательную, глубокую духовную беседу с родителями гимназистов провел благочинный Нижегородского округа о. Александр Гимоян. Его беседа основывалась на библейских сюжетах, сопровождалась примерами из жизни. Беседа вызвала дискуссию. Родители задавали интересующие их вопросы. С благодарностью получая развернутые ответы.

Компетентным, литературно грамотно выстроенным был доклад учителя русского языка и литературы, заслуженного учителя РСФРС Матюшонок Альбины Андреевны. На примере литературных произведений она показала как менялся образ матери на протяжении нескольких веков. Звучали стихи и обрывки из романов Достоевского, Толстого. Гимназисты тоже не остались в стороне от такого интересного мероприятия. Родительскому вниманию были представлены стихи о маме, авторами которых были сами учащиеся гимназии. Как много теплых слов сказанных маме, можно было почитать в подготовленных папочках. Лучшие из них обязательно будут изданы в нашем гимназическом журнале «Сергиевское слово».

Советы родителям от библиотекаря

     Советы родителям

  • Рассказывайте детям о ценности чтения. Показывайте связь чтения с их успехами в учебе и других делах. Приводите примеры положительного влияния книги на Вашу собственную жизнь или жизнь других людей.
  • Обращайте внимание детей на высказывания выдающихся людей о чтении. Не упускайте фактов, подтверждающих роль чтения в жизни тех, кто авторитетен для школьника: спортсменов, актеров, телезвезд. Поднимайте престиж книги и чтения в сознании ребенка.
  • Если Ваш ребенок читает в свободное от школьных занятий время, поинтересуйтесь, что за книга в его руках. Загляните в нее. Если, на Ваш взгляд, книга антигуманна, обсудите ее с ребенком, оцените ее с позиции добра и зла, предложите ему хорошую книгу.
  • Если Ваш ребенок делает лишь первые шаги в мир чтения, радуйтесь каждому прочитанному им слову как победе. Не привлекайте его внимания к ошибкам в чтении. Делайте это незаметно. Берите для первых чтений только подходящие книги — яркие, с крупным шрифтом, где много картинок и сюжет, за которым интересно следить.
  • Если Вы хотите, чтобы ребенок читал, надо, чтобы рядом с ним был читающий родитель, а еще лучше — читающий вместе с ребенком родитель. Пусть дети видят, как Вы сами читаете с удовольствием:  цитируйте, смейтесь, заучивайте отрывки, делитесь прочитанным. Этот пример может стать заразительным для них.
  • Поощряйте ребенка в посещении библиотеки и ее мероприятий. Берите его с собой, когда сами идете в библиотеку. Учите пользоваться ее фондами и справочным аппаратом. Консультируйтесь с библиотекарем в выборе книг ребенку.  Доверьтесь его рекомендациям как специалиста.
  • Подпишитесь на журналы для ребенка (на его имя!) с учетом его интересов и увлечений. Пусть ребенок вместе с вами выберет нужный журнал или газету из подписного каталога. Выбранные самостоятельно периодические издания он будет читать охотнее.

Как вырастить читающего человека

Чтение в средней школе. Как вырастить читающего человека — Кашкаров А.П.

  «Не так важно научить детей читать, намного важнее научить детей обдумывать то, что они читают!»
                                         Джордж Карлин

На страницах книги с двух углов зрения (родителя и подростка) рассматриваются значение, приемы и практические методики приобщения к чтению ребенка школьного возраста 12–17 лет.

В главе «Работа для родителей» даны апробированные приемы и новации, которые родитель сможет использовать в своей работе.
Развивающие чтение игры, идеи, комплексы, описанные во второй главе книги – «Работа для подростка», помогут школьнику-подростку в общении со сверстниками и научат получать максимум пользу от знакомства с художественной литературой.
Используя не придуманные истории, автор передает читателю частичку отцовской души. Приведенные выводы и рекомендации – это синтез опыта воспитания собственных детей, и результатов экспериментов, проведенных в формате научно-исследовательской практики (РГПУ им. А.И. Герцена), дополнительного образования подростков.

 

О чем эта книга

Как показывает практика (эмпирика), детей «цепляет» или отталкивает не страна происхождения героев, авторов или сюжета, а интересный или неинтересный язык, которым через книгу автор общается с весьма пристрастным ребенком.

Да, наши дети пристрастны; сами того не ведая, выступают в роли чуткого индикатора качества: плохие книги вы их читать не заставите. А хорошие – способствуют тому, что у ребенка возникает желание научиться читать самому  и совершенствоваться в этих, очень важных для развития, навыках. С другой стороны – что такое «хорошо» и что такое «плохо» когда речь идет о книге для ребенка? Не будем забывать, что оценка всегда зависит от установки, а применять «взрослую» шкалу для оценки  качества детской книги, это, мягко говоря, некорректно. К примеру, плохи или хороши книги из серии «ужастиков» которые читают в 5-м и 6-м классе (возраст 10–12 лет) гимназии? Очевидно, для них, очень даже хороши.

Поэтому нам, родителям, педагогам, библиотекарям и просто хорошим друзьям, нужно знать – как владеть инструментом тонкой настройки души подростка на безграничный увлекательный мир чтения. А с учетом особенностей переходного возраста развивающейся личности, смены ее ориентиров и игры гормонов, это ох как непросто. Но… возможно.

Как – на нескольких практических примерах рассказывается в книге.

 

Мама, папа, я- дружная спортивная семья! 

 

26 октября  на базе ФОК МБОУ «Школа № 30 им. Л.Л.Антоновой» состоялся районный традиционный праздник «Папа, мама, я – дружная спортивная семья!»

 Семья Савкиных  и семья Барановых представляли команды нашей гимназии. Они достойно боролись за победу и получили заслуженные  2   и 3 места  в районном конкурсе.

Поздравляем семью Савкиных- папу Ивана Дмитриевича, маму Наталью Сергеевну, капитана команды Савелия семью Барановых-  папу Ивана Сергеевича,  маму  Юлию Алексеевну, капитана команды Ксению с победой. 

Обе  наши команды будут представлять Нижегородский район на городских соревнованиях, которые состоятся 9 ноября.

Желаем им дальнейших побед!

Мининский призыв

6 ноября  прошёл седьмой епархиальный конкурс “Минский призыв в ” Гнилицкой гимназии имени святого Николая чудотворца.  Руководитель отдела образования нижегородской епархии протоиерей  Евгений Худин перед началом благого дела совершил молебен , где все ребята  помолившись , получили Божье благословение на предстоящее мероприятие . О.Евгений в напутственном слове обратил внимание на то , что ребята должны не соперничать друг с другом, а стараться преодолевать все трудности дружной  командой.

Конкурс  состоял из трёх частей , первая из которых являлась  спортивная  эстафета. Особенно забавным и запоминающимся  для ребят показался конкурс «подуй на теннисный шарик и докати  его до финишной прямой». Стоит отметить, в целях большей сплочённости гимназии были объединены в пары. Например, наша  гимназия была объединена с Борской  гимназией Дмитрия Донского. Ребята старались преодолевать все трудности прохождение эстафет вместе. Следующим этапом прохождения конкурса  были исторические квесты посвященные святым, а именно преподобному Сергию Радонежскому  и  благоверному князю Александру Невскому. После чего следующей ступенью было «дружеское общение».  Для ребят было организовано чаепитие из старо-русских напитков и ароматных пряников, где они могли познакомится друг с другом поближе.

Завершающим этапом проведения конкурса были театральные постановки подготовленные гимназистами. Наша духовная школа выиграла в номинации «Достоверность исторического образа», получив кубок и  сладкий подарок. У ребят остались приятные впечатления и тёплые воспоминания об этом дне .

Урок экологии

 

19 октября 2019 года в 9 классе прошёл урок экологии по теме «Цель устойчивого развития», который провела представитель детско-юношеской организации «Зеленый парус» Хабибулина Л.А. На занятии ученики познакомились с понятием «устойчивое развитие», узнали, какие цели нужно достичь нашей стране к 2030 году, и оценили важность каждой из них. Также учащимся было предложено выделить задачи, необходимые для достижения хороших результатов, и их актуальность для РФ. На уроке царила необычайно тёплая и дружественная атмосфера, каждый 9-классник смог высказать своё мнение, которое было внимательно выслушано. Ещё был проведён письменный анонимный опрос «Что я делаю для достижения целей устойчивого развития», затем ученики по очереди зачитывали и отгадывали автора записки. В конце занятия уважаемая Людмила Александровна. пригласила учащихся в экологический центр «Зелёный парус», в котором, оказывается, много интересных кружков! Урок получился очень интересным и информативным. С нетерпением будем ждать других гостей из центра «Зелёный парус».

Седова Н. ученица 9 класса.

Неделя русского языка и литературы

«Здравствуй, Пушкин!»- этим праздником инсценирования произведений А.С.Пушкина завершена неделя, посвященная великому поэту. На сцене вновь ожили пушкинские образы: Руслана и Людмилы, Моцарта и Сальери, Татьяны и ее няни. Ребята встретились с героями сказок о золотой рыбке, Царе Салтане. Незабываемая встреча с героями из «Повестей Белкина». Дружными аплодисментами провожали со сцены своих одноклассников из 5 А,5 Б,6 А,6 Б,7,8,9,10 классов. «Это добрый, прекрасный праздник!»-так отзывались об увиденном родители гимназистов.